Attività motoria
Nella fascia d'età 0-6 anni il movimento costituisce una finestra osservativa privilegiata sullo sviluppo generale e integrato del Sé con un ampio margine di intervento per sostenere, indirizzare e riequilibrare.
L’obiettivo educativo e didattico fondamentale dell’attività motoria, in età evolutiva, è quello di far acquisire al bambino “l’alfabeto del linguaggio motorio” per poi svilupparlo arricchendolo con coordinazione, funzionalità ed espressività per poterlo trasferire ad ogni situazione di apprendimento.
Il progetto, differenziato per età, viene svolto a piccolo gruppo, alternando attività strutturate e semi strutturate in un contesto ludico e giocoso, ponendo inoltre l’attenzione nella relazione tra pari e il rispetto delle regole.
Metafonologia
Sin dalla nascita il bambino si relaziona con il mondo circostante comunicando tramite canali diversi.
Uno di questi è proprio il linguaggio, inizialmente fatto di gesti che via via si integrano con vocalizzazioni.
Il progetto, differenziato per età, ha proprio lo scopo di sostenere il bambino nel processo spontaneo di acquisizione del linguaggio.
Nel momento di massima plasticità mentale, il bambino viene stimolato con attività che supportano le competenze non solo linguistiche ma anche cognitive, mnemoniche e di ragionamento.
In collaborazione con le Dott.ssa Rita Mari – Logopedista e Francesca Codeluppi- Psicologa, la scuola ha aderito al progetto O.C.E. di individuazione di indicatori precoci a sostegno dell’acquisizione delle future abilità scolastiche.
Inglese (sez. 4-5 anni)
L’apprendimento di nuove parole stimola la flessibilità mentale favorendo l’adattamento a situazioni nuove e lo sviluppo del pensiero critico.
Per promuovere un approccio positivo alla lingua inglese, ogni attività viene proposta in forma ludica. Si utilizza la metodologia del TPR (Total Physical Response) che associa il movimento al significato delle parole in modo da incentivare un apprendimento più naturale e significativo per il bambino.
Continuità verticale e orizzontale
La nostra scuola dell’infanzia partecipa al “progetto continuità” tra la scuola dell’infanzia e gli asili nido del territorio per una migliore accoglienza dei bambini futuri e anche con la scuola primaria progettando visite e attività in continuità verticale e orizzontale con le altre scuole dell’infanzia del territorio.